学習の再定義

 

「学習しているのに伸びない。」と言う生徒さんがいます。

そんな時には、「学習とは、何を指すのか聞いてみます。」

そして学習の再定義をしてもう一度聞き来ます。

「学習を覚えていないことを記憶し、理解していないところを理解することにすると、今週はどのくらい勉強したことになるの?」

「えーーーーと。それは、・・・・。」

この定義だとあまり勉強していないことになる生徒さんがほとんどです。

大切なことに時間を使わずにほかのことに使っているのがはっきりします。

ただ机に向かっている勉強なんて無駄だと思いませんか?

 

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