記憶術 関連のあるもの
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自分の頭の中で定着しているものと関連づける。たとえば、1といえばイチゴ、2といえば人参のように。 よく知っているものと関連づけることでイメージを現実にあてはめ、定着したイメージを作り出すことができます。 数字だけでなく、 […]
「個別指導」の記事一覧
記憶術 動きのあるもの
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何を記憶するのであれ、動きを入れると脳がそれを結びつける範囲が広がります。ということは、当然記憶に残りやすくなります。動きの要素として記憶のイメージの […]
分かると出来るの違い
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千石の教室で授業をやっていると、数学などの理解系の科目で「分かるけどできない。なんでなんだろう？」なんてことを言っている生徒がいます。これはある意味当たり前ですね。”わかると出来る”は、違います。学校や予備校の授業を聞い […]
公立中学生の個別指導例
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区立の中学生 シグマに通ってくる生徒は、成績がまちまちです。生徒のレベルに応じて指導教材、指導方法が違います。基本は、”覚えること””理解すること”を徹底してやってもらうことです。教科書準拠のワークを用意して成績不振の生 […]